Kulturskolan stockholm bild och form

Under ledning av aktiva lärare deltar du i arbetet med att planera, organisera och hantera evenemang utifrån dina egna konstnärliga färdigheter. Övningen omfattar tio halvdagssessioner. Kulturskollivskoordinatorer hjälper dig att hitta en praktikplats.

I våra avancerade kurser utvecklar du ditt personliga uttryck och din förmåga att välja passande teknik och material för att genomföra en egen idé.

Vissa praktikplatser kan kräva utdrag ur arbetsbelastningsregistret. PDF: Kulturskolans praktik: bild och Form, KSPR12 7,5 hp, för att kunna anordna utbildning i bild och form, är ett krav på kompetensen hos många kulturskolor i landet. De behöver både nya medarbetare och utbildningspersonal för att klara sina nya, viktiga uppdrag. utöka och utveckla verksamheten så att fler barn och ungdomar får tillgång till en likvärdig Kulturskola.

Tillstånd och val av grundlag och minst 90 hp. Valda högskolepoäng, max. Prioritet Obs! Kandidater som påbörjat sin utbildning i pedagogik vid Göteborgs universitet ges inte vid Göteborgs universitet, där de påbörjat sin utbildning inom Kulturskolan, där betyget baseras på antalet högskolepoäng i pedagogik vid Kulturskolan vid Göteborgs universitet. Att studera undervisning för studier är således en tidspåverkande, det är bra att tänka på att 7,5 HP högskolepoäng Kursen motsvarar 10 studietimmar per vecka.

Alla dessa åtta kärnkompetenser ingår i större eller mindre utsträckning i Kulturskolans verksamhet. Många av de punkter som sticker ut i det 21: a århundradet ingår också i Kulturskolans verksamhet, allt detta gör Kulturskolan till en viktig aktör i framtidens samhälle. Det är inte alltid så att resultatet av detta återspeglas direkt i näringslivet, men för vissa märks Kulturskolans betydelse först när de blir äldre och för vissa när de kan lämna som studenter.

Alla som kommer med oss blir inte professionella artister, skådespelare, dansare eller musiker, och inte alla har sådana ambitioner. Men kombinationen av sociala aktiviteter, som till stor del bygger på elevernas egen motivation, öppnar upp för en kreativ miljö som, oavsett syftet med utbildningen, ger viktiga verktyg för utveckling av barn och ungdomar. Som i en grundskola tror jag att en kulturskola står inför många problem.

Vi behöver ständigt diskutera utbildning. Vi behöver utforska och se hur vi kan använda ny teknik i undervisningen på ett bra sätt för att stärka det fysiska mötet. Vi behöver öppna upp företag ännu mer för att skapa mötesplatser, dels för barn och ungdomar, men kanske också för Kulturskolan, skolan, yrkesutövare av kulturer och näringsliv, och vi behöver alltid hålla ett öga på världen för att vara en skola i framkant.

Under året som vi var på Stockholms Kulturskola höll s Xvidermalm ett stort antal föreställningar, konserter och öppettider. I början av året höll vi en kulturvecka, som fullt ut deltog av barn. Veckan avslutades med en öppen dag med besökare. Andra stora evenemang som vi har hållit under hela året är att vi deltog i firandet av Stockholms Kulturskolans jubileum som ett resultat av föreställningen av dans och slagverk på Kulturhuset, jubileet i konserthuset och teaterveckan för hösten med en föreställning på clara.

Scener, spökvandringar, Blixtteater och improvisationsteater. Totalt hade våra evenemang besökare. Under året har vi också startat ett stort it-bud och diskussioner om hur vi använder it som ett verktyg i en lärsituation på bästa sätt.

Spana in Kulturskolans stora utbud av kurser inom konst och media.

Till exempel har lärare börjat filma videor eller hela lektioner. Då kan studenten med hjälp av sina föräldrar följa vad som gjordes i lektionen. Således kan det bli ett demokratiskt verktyg som ger möjlighet till Lika utbildning för alla barn och ungdomar, oavsett vad föräldrarna är. Vi har mycket kvar att utforska i denna satsning, vilket gör ett spännande år. Detta är bara ett litet urval av vad som hände under